我的语文老师是一位非常漂亮的老师。她总是微笑着迎接我们，让每一天的课堂都变得充满了快乐和惊喜。老师和蔼可亲，总是用温暖的语言来鼓励我们，让我们感到亲近和放松。
在上新课之前，老师总是给我们带来一些有趣的小游戏。这些游戏让我们在学习中感到充满了乐趣。有一次，她带来了一个游戏叫做“双排火车开起来”，我们左右2排小朋友互相搭配成双排火车，然后一起前进，这让我们学会了合作和团队精神。
老师还经常和我们玩“小小信封谁收到”的游戏。老师拍着手说：“小小信封谁收到？”我们立刻兴奋地举手，一边异口同声说：“我收到！”老师微笑着把信封交给其中一位同学，由他读出信封上的拼音。这个活动让我们在学习中增加了互动和乐趣。每当有人得到这个小小的信封，我们都会聚精会神地等待，好奇地想知道里面会有什么神秘的内容。
老师的创意活动让我们的语文课变得更加有趣，也让我们更加热爱这门学科。老师用她独特的方式激发了我们对语文的热情，让每一堂课都充满了乐趣和惊喜。
大家好！我是一个小学四年级的学生，我叫小明。今天，我要向大家展示我的自画像，让你们更好地了解我。
首先，让我用音乐来描绘自己。你们看，这是我手里的大提琴。拉大提琴是我的特长，我热爱这个乐器，也享受在音乐的海洋里漫游的感觉。明天是六一儿童节，我准备在那天表演拉大提琴，演奏一首叫做《孤勇者》的曲子。这首曲子充满力量和勇气，它让我想起那些勇敢面对挑战的人们。当我拉琴时，我感到自己仿佛成为了一个勇敢的战士，用音乐传递着希望和勇气。
除了音乐，我还热爱阅读。每天晚上，吃过饭后，我都会跳进书本的海洋里，畅游其中半小时。书籍是我的朋友和老师，它们带我进入不同的世界，让我探索未知的知识和故事。我喜欢各种类型的书，从神奇的魔法故事到有趣的科学知识，我都乐于阅读。通过阅读，我学到了很多东西，也丰富了我的想象力和语言表达能力。
在我的自画像中，你还可以看到我身上穿着一件红色的T恤。红色是我最喜欢的颜色，因为它代表了热情和活力。我喜欢积极向上的态度，我相信只要努力，就能够实现自己的梦想。我努力学习，不仅在学校认真听讲，还参加各种兴趣班和活动，不断提高自己的技能和知识。
除此之外，你还可以看到我画的笑脸。笑脸代表了我的快乐和积极的心态。我喜欢与朋友们一起玩耍，分享快乐和笑声。我也乐于助人，帮助需要帮助的人们，传递温暖和友善。
在这幅自画像中，我希望能展现出一个快乐、积极、勇敢并充满好奇心的小学生形象。我相信每个人都有自己的特长和喜好
在这个五彩斑斓的世界里，我是一位小学四年级的学生，我名叫小明。我今天要向大家展示我的自画像，希望通过这幅画面，让你们更好地了解我。
首先，我拿着的乐器是大提琴。拉大提琴是我的特长，也是我最喜欢的音乐乐器之一。大提琴的琴弓在琴弦上轻轻划过时，那美妙的音符仿佛化作了一只自由翱翔的鸟儿，穿越着时光的长河。明天是六一儿童节，我将有机会在舞台上表演大提琴，演奏一首名为《孤勇者》的曲子。这首曲子寓意着勇气和坚韧，它启发我勇往直前，无畏挑战。正如一位智者所说：“勇者无畏，但不是没有恐惧，而是敢于面对恐惧，勇敢地克服它。”通过音乐的力量，我希望能传递勇气和希望给所有的听众。
除了音乐，我还热爱阅读。每天晚上，饭后的半小时，我都会沉浸在书本的海洋里。书籍是我的良师益友，它们带我走进不同的世界，开启了无限的想象力和智慧之门。正如古代圣贤孔子所言：“三人行，必有我师焉。”通过阅读，我结识了许多伟大的人物，了解了世界各地的风土人情，培养了自己的思辨能力和人文素养。
在我的自画像中，你可以看到我身穿一件红色的衣服。红色象征着热情和活力，它是我最喜欢的颜色之一。我希望用热情的态度面对生活，用积极的心态去追求梦想。正如《论语》中的一句话所说：“知者乐水，仁者乐山。”我们应该享受生活中的美好，感受自然的力量，用善良和宽容的心态待人处事。
最后，我画了一个灿笑的笑脸。笑容是我最常带在脸上的表情，它代表着我快乐和乐观的心态。正如美国作家马克·吐温所说：“最美丽的东西是没有理由的微笑。”我喜欢与朋友们一起分享快乐，也乐于帮助别人，让他们感受到友善和温暖。
在这幅自画像中，我希望展现一个勇敢、热爱音乐和阅读的小学生形象。我相信每个人都有自己的特长和喜好，只要我们保持勇敢和积极的心态，就能不断成长和进步。让我们一起在六一儿童节这个特别的日子里，分享快乐与希望，创造美好的未来！
Hi，I’m Danny. Peter is my good friend. He is ten years old. I am ten years old too. We are both in Dahushan Road No.1 Primary school. But we are in the different class. He is class A and I am class C. We usually play football in the park. We both like playing football. We have different hobbies. I like playing chess。 He likes cooking. We like each other and we like playing together. What a nice friends we are!
修改后：
Hi, I’m Danny, and Peter is one of my closest friends. We’re both ten years old and attend Dahushan Road No. 1 Primary School. Despite being in the same school, we are in different classes – he’s in Class A, and I’m in Class C.
Our favorite pastime is playing football at the park. We share a deep passion for the sport. However, when it comes to our hobbies, we have distinct interests. I have a fondness for playing chess, while Peter enjoys cooking. Despite our varied interests, we have a great time when we’re together. Our friendship is something truly special!
两外，原文章最后一句感叹句建议修改如下：
这个感叹句需要稍作修正。应该是”What great friends we are!”或者”What wonderful friends we are!”这样表达更自然和常见。感叹句通常以形容词”great”或”wonderful”来修饰名词”friends”，以强调友情的深度和重要性。
口诀是句子先定先定位，作用要总结。
如果这句话在文章的开头，一共有六类：开设制 渲 为总。
开：开篇点题
设：设置伏笔
制 ：制造悬念
渲 ：渲染气氛
为：为下文做铺垫
总：总领全文
如果这句话在中间那它一般只有一个作用就是承上启下。
如果这句话在文章的结尾，一般有三类。
1、总结全文
2、点题升华
3、呼应开头