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这句话在文章的作用是什么？

2023年10月21日 heartdiamond

口诀是句子先定先定位，作用要总结。

如果这句话在文章的开头，一共有六类：开设制渲为总。

开：开篇点题

设：设置伏笔

制：制造悬念

渲：渲染气氛

为：为下文做铺垫

总：总领全文

如果这句话在中间那它一般只有一个作用就是承上启下。

如果这句话在文章的结尾，一般有三类。

1、总结全文

2、点题升华

3、呼应开头

缘世界因你而书

Panda Bear这本绘本延续了Eric爷爷一贯的风格，充满生命力的画风，鲜艳的色彩，简单重复的韵谣式句子，很容易引起孩子们的阅读兴趣。书中描绘了十种动物，分别是panda bear 熊猫、bald eagle秃头雕、water buffalo水牛、spider monkey 蜘蛛猿、green sea turtle 绿海龟、macaroni penguin马可罗尼企鹅、sea lion海狮、red wolf红狼、whooping crane美洲鹤、black panther黑豹。

这里面有些动物小朋友们可能是第一次听说，在学习绘本的过程中，爸爸妈妈可以带着宝宝一起动动手，翻一翻百科全书，看看这些动物们都来自哪里，都有什么习性特点，也是一种不错的延伸阅读的方式。还可以带宝宝去动物园，亲眼见识一下这些动物们，相信宝宝们会更加爱看这本绘本！

很重要的一点是，语言学习重在实用，这本书里的动物名词并不常见，因此不建议要宝宝会读会背，以免增加宝宝阅读过程的挫败感。

二、读绘本

Panda Bear, Panda Bear, what do you see?I see a bald eagle soaring by me.

熊猫，熊猫，你看到什么？我看到一只秃鹰从我身边飞过。

Bald Eagle, Bald Eagle, what do you see? I see a water buffalo charging by me.

秃头雕，秃头雕，你看到了什么？我看到一头水牛从我身边冲过。

Water Buffalo, Water Buffalo, what do you see? I see a spider monkey swinging by me.

水牛，水牛，你看到了什么？我看到一只蜘蛛猿从我身边荡过。

Spider Monkey, Spider Monkey, what do you see? I see a green sea turtle swimming by me.

蜘蛛猿，蜘蛛猿，你看到了什么？我看到一只绿海龟从我身边游过。

Green Sea Turtle, Green Sea Turtle, what do you see? I see a macaroni penguin strutting by me.

绿海龟，绿海龟，你看到了什么？我看到一只马克罗尼企鹅从我身边大摇大摆地走过。

Macaroni Penguin, Macaroni Penguin, what do you see? I see a sea lion splashing by me.

马克罗尼企鹅，马克罗尼企鹅，你看到了什么？我看到一头海狮从我身边飞溅而过。

Sea Lion, Sea Lion, what do you see? I see a red wolf sneaking by me.

海狮，海狮，你看到了什么？我看到一头红狼从我身边溜过。

Red Wolf, Red Wolf, what do you see?I see a whooping crane flying by me.

红狼，红狼，你看到了什么？我看到一只美洲鹤从我身边飞过。

Whooping Crane, Whooping Crane, what do you see? I see a black panther strolling by me.

美洲鹤，美洲鹤，你看到了什么？我看到一只黑豹从我身边走过。

Black Panther, Black Panther, what do you see? I see a dreaming child watching over me.

黑豹，黑豹，你看到了什么？我看到一个做梦的孩子在上面看着我。

Dreaming Child, Dreaming Child, what do you see?I see…a panda bear, a bald eagle, a water buffalo, a spider monkey, a green sea turtle, a macaroni penguin, a sea lion, a red wolf, a whooping crane, and a black panther…all wild and free… that’s what I see.

做梦的孩子，做梦的孩子，你看到了什么？我看到一只熊猫、一只秃头雕、一头水牛、一只蜘蛛猿、一只绿海龟、一只马克罗尼企鹅，一头海狮、一头红狼、一只美洲鹤、一头黑豹···全都自由自在··· 这就是我所看到的。

三、学绘本

绘本中的动物（仅标出生词的音标）

1，panda bear 也叫giant panda，熊猫，已经在地球上生存了至少800万年，是活化石，当然啦，大家都知道，它是中国的国宝！

2，bald eagle [bɔːld] [‘iːɡl] 白头海雕，又叫秃头雕、美洲雕，是鹰的一种，北美洲特有；美国国鸟，是美国国徽图案的主体，代表着勇猛、力量与胜利。

3，water buffalo [‘wɔːtə(r)] [‘bʌfələʊ] 水牛，驯养的水牛在亚洲、欧洲、北非、美洲均有分布。

4，spider monkey [‘spaɪdə(r)] [‘mʌŋki] 蜘蛛猿，生长在中南美洲，体型小，行动迅速，听说智商也相当高！

5，green sea turtle [ɡriːn] [siː] [‘tɜːtl] 绿海龟，体型比较大，生活在热带及亚热带的海域中，和其他海龟一样，除了上岸产卵外，一生都在大洋中度过。

6，macaroni penguin [ˌmækə’rəʊni] [‘peŋɡwɪn] 马可罗尼企鹅，也叫长冠企鹅，由于头顶上那一撮撮像意大利面的羽毛，因而又名“通心面企鹅”。

7，sea lion海狮，分布在北半球，性情温和，一般集体行动。海狮的视觉较差，但听觉和嗅觉很灵敏。

8，red wolf [wʊlf] 红狼，生活在北美洲，数目稀少，体形较瘦小，食肉动物。

9，whooping crane [‘wuːpɪŋ] [kreɪn] 美洲鹤，也叫鸣鹤，是北美洲最高的飞行鸟类，主要在天然湿地附近栖息。

10，black panther [‘pænθə(r)] 黑豹，指的是某些豹和美洲豹的黑色变异个体。

绘本中动物的动作

1，soar [sɔː(r)] 翱翔；高飞

2，charge [tʃɑːdʒ] 向前冲；冲锋

3，swing [swɪŋ] 摇摆；旋转

4，swim [swɪm] 游泳

5，strut [strʌt] 趾高气扬地走

6，splash [splæʃ] 溅（湿）

7，sneak [sniːk] 偷偷地走；偷偷地做

8，fly [flaɪ] 飞

9，stroll [strəʊl] 漫步，闲逛

绘本中的其他词汇

1，by，方位介词，表示在···旁边，从···旁边经过

2，over，方位介词，表示在···的上方

绘本中的句型

Q: Panda Bear, Panda Bear, What do you see?

A: I see a bald eagle soaring by me.

大家在日常生活中可以扩展为很多其他的句子，比如说：

Q: Little Princess, Little Princess, what do you see?

A: I see a bird flying by me.

Q: Bird, Bird, what do you see?

A: I see a dog running by me.

类似这样的句子，采用和宝宝一问一答的方式，可以很好地把绘本阅读融入到日常生活中去。

Panda Bear, Panda Bear, What do you see?
2018年7月20日 heartdiamond
今天解读的这本书是A Good Day

内容简介：

这真是糟糕的一天，因为小鸟、小白狗、小狐狸、小松鼠都遇到了些许烦心的事儿。小鸟丢了他最喜欢的羽毛，小狗被绳索缠到了围栏上，小狐狸找不到他的妈妈，小松鼠丢了她的坚果了。

不过没过一会儿，否极泰来，小松鼠找到了另一个更大的坚果，小狐狸也找到了妈妈，小狗获得了自由，小鸟比以前任何时候飞得更高……一切的烦恼都只是暂时的，其实这是美好的一天！

先来看看绘本视频吧：

视频地址：

推荐理由：

简单的故事情节，满满的正能量，用“润物细无声”的方式教导孩子积极地面对生活。用词简单精准，适合幼儿英语启蒙。

作者介绍：

Kevin Henkes，1960年出生在美国威斯康星州拉辛市。从小他就喜欢去当地的艺术博物馆-查尔斯A.乌斯塔姆美术博物馆，他深深的被里面的游客和书籍所吸引。长大后他去了威斯康星大学念书，大部分原因是因为那儿有联合儿童图书中心（CCBC），专心学习儿童文学的历史和发展相关课程。在1981年出版了自己的第一本图书《All Alone》，在2005年更是凭借作品《Kitten’s First Full Moon》获得奖项Caldecott Medal。

绘本深入解读及英文关键句式词汇分析：

重点单词/句式：

It is (was) a … day

这个句式要拓展起来可以是无穷无尽的。

比如，下雨天，可以说It is a rainy day. 刮大风，可以说It is a windy day. 牛津大学出版社的Young Treetops的Level 1里有一首儿歌，就是It’s a windy day.可以做为拓展放给孩子听。

另外，孩子如果因为什么事情情绪低落，父母也可以先用“共情”的方式，表达对孩子情绪的理解：I know it was a bad day… （我知道你今天过得不太好……），然后再去试着解决问题。

每天早上孩子去上幼儿园，也可以跟孩子说Have a good day!

重点单词/句式：

Favorite （最喜欢的）

其实这句话基本上每个单词都是常用词，都可以拓展。我们就选一个别的绘本里出现得少一点的词favorite来拓展一下。

可以问孩子What’s your favorite fruit？（你最喜欢哪种水果？）

What’s your favorite picture book? （你最喜欢哪本绘本？）

有了二胎的父母，别忘了对孩子说：You are both my favorites. （你们俩都是我的最爱），这里favorite是名词，表示最喜欢的人或事。

如果是三个宝宝，要改成You are all my favorites.

重点单词/句式

1）leash(牵狗绳,约束)

这个词不见得常用，但是如果家里养狗的话，家长在出外遛狗的时候可以跟孩子说：

Let’s put a leash on the dog. 我们来给狗上狗绳吧。

2）tangle up(缠在一起)

家长可以用几个生活场景举例，让孩子认识tangle up这个词组。比如，生活中经常被缠在一起的电话线和女生的长头发。

The wires are all tangled up.电话线缠在一起了。

Her hair get all tangled up.她的头发都缠在一起了。

重点单词/句式：

1）find （找到）

find可以拓展到生活的各个方面。I can’t find my book.我找不到我的书了。

家长也可以用提问的形式，和孩子一起玩藏东西的游戏。例如，Where is your toy car? Can you help me find it?

2）orange橙子、橙色

重点单词/句式：

1)drop（掉）

家长可以引导孩子看小松鼠的表情，理解小松鼠的情绪。The squirrel looks very sad because she drooped her nut into the pond. （小松鼠看起来很难过，因为她把坚果掉到池塘里了。）

在孩子拿水杯喝水的时候，家长可以说：Be careful. Don’t drop the cup.

2)brown褐色的,棕色的

可以与20本套装中阶段一的Brown Bear, Brown Bear， What Do You See那本书结合，复习一下brown是什么颜色。

重点单词/句式：

1）big (大的），biggest（最大的）

家长可以拿三个相似的东西（比如球），教给孩子大小的概念：This one is small. This one is big. This one is the biggest.

重点单词/句式：

1）turn around(转身)

抓住孩子表演欲强的特点，用这个短语来表演动作。可以拓展到turn left，turn right，和孩子一起玩转身游戏。当家长说turn right，孩子向右转；当家长说turn left，孩子向左转；当家长说turn around，孩子向后转。这样，在游戏中，孩子能很快掌握这几个方向词。

2）There is/was…

这个句式要拓展起来也是无穷无尽的。

例如，There is a dog in the book.书上有一只狗。There are some flowers on the table.桌子上有一些花。家长可以指着周围的任何事物，跟孩子不断重复这个句型。

重点单词/句式：

1）circle（圆）

家长可以用家里任何圆形的东西，示范给孩子circle是什么意思。

Run in circle：绕着圈跑，孩子表演欲都很强，这是一个很好表演的动作。

重点单词/句式：

1)forget(忘记）

这个词可以拓展到生活中的各种场景。

家长可以提醒孩子，在幼儿园里Don’t forget to drink some water. 不要忘了喝水。

2）fly( 飞）

家长可以用手比给孩子看，fly high是怎样，fly higher是怎样。再次强调，这种可以表演动作的机会，千万不要错过。利用孩子的表演欲去把这个动作演出来，比翻译十遍更有效。

这里注意两个动词的过去式forget-forgot和fly-flew 不规则变化（家长自己注意就行，不用刻意去教）。

重点单词/句式：

1）pick sth.up（捡起）

孩子把玩具扔得一地都是的时候，可以说Let’s pick the toys up!

2）tuck（把…塞进）

tuck 这个词在我们生活中经常能用到。

Tuck sb. in就是帮…盖好被子，比如：Go to bed now, and I will tuck you in.(现在上床睡觉，我帮你盖好被子。)这个tuck sb. in其实准确的含义比“盖好被子”要温馨得多，但是很难找到准确的翻译。这里隐含着调整被子和床单，让孩子感到很舒服的意思。这在睡前的场景常常能用到，不必向孩子翻译，只要每天说let me tuck you in，他们就能明白是什么意思了。

另外把衣服边角塞进裤子里也叫tuck in，比如Your shirt is out，please tuck it in.你的衬衣露在外面了，请把它塞进去。

重点单词/句式：

1）What a … day!

这句话和第一页的It was a … day.的句式类似，只是加强了情感的表达。

每天清晨，家长可以和孩子一起说：What a good day! 或者What a beautiful day!让孩子对美好生活充满向往，一天都会保持一个好心情。

经典绘本解读| A Good Day
2018年7月19日 heartdiamond

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